www.methodieken.nl - de informatiebron methodisch werken

A. Collot D’Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.),
Socialevaardigheidstrainingen voor kinderen. Indicaties, effecten, knelpunten, Harcourt, Amsterdam, 2001, ISBN 90 265 1445x.

A. Collot D'Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.),
Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen. Indicaties, effecten, knelpunten. Harcourt, Amsterdam, 2001. ISBN: 90 265 1445x

Aniet C. Bruininks & Leo M. Harmsen
Zie mij, niet mijn stoornis. Een orthopedagogisch leefklimaat voor jongeren met ADHD en PDD-NOS in de 24-uurs zorg. SWP, 2010

Appel, M. & W. Kleine Schaars,
Groeien naar gelijkwaardigheid. Begeleiden van mensen in een tehuis. Baarn, 2000.

Attwood, T.,
Affectieve educatie en cognitieve herstructurering, in:Wetenschappelijk tijdschrift Autisme, 3(1), p. 26-37.

Aussems, A. & E.J. Zwaan,
Straffen in de opvoeding, Amersfoort, 1991.

B. Twint
- Affectief bewust begeleiden van mensen met een verstandelijke beperking. De Affectief Bewuste Benadering. Cordaan, Amsterdam, 2009.

B. Twist & B. van Kouwen
De Affectief Bewuste Benadering. Het op maat begeleiden van mensen met een verstandelijke beperking. Boom/Nelissen, 2011.

Bakker-de Pree, B.J.,
Constructionele gedragstherapie, Deventer, 1987.

Bannink, F.,
Oplossingsgerichte vragen. Handboek oplossingsgerichte gespreksvoering. Amsterdam, 2006.

Bartels, A., H. Heina, G. Kruiff & N.W. Slot,
Training sociale vaardigheden voor ‘probleemjongeren’, in: SJOW, 1982, 10-11

Belie, E., J. Lesseliers, C. Ivens, G. van Hove (red.), Seksueel misbruik van mensen met een verstandelijke handicap. Hanboek preventie en hulpverlening, Leuven, 2000.

Berg, I.K. & Y. Dolan,
De pragmatiek van hoop en respect: een ov erzicht van de oplossingsgerichte benadering. Lisse, 2002, hoofdstuk 1 op www.solution-focused.nl

Biesels-Smulders, A., & P. Wagenborg (red.),
Variaties in een speelveld.Speltherapie met geestelijk gehandicapten, Lisse, 1990.

Bij de hand (J. Heijkoop)
Verstandelijk gehandicapten, hun begeleiders en ernstig probleemgedrag. Stichting Maandblad KLIK, 1993

Bosch, E. & E. Suyckerbuyk,
Seksuele voorlichting aan mensen met een verstandelijke handicap. De kunst van het verstaan. Soest, 2004.

Bosch, E. & E. Suyckerbuyk,
Seksuele voorlichting aan mensen met een verstandelijke beperking, de kunst van het verstaan, Baarn, 2000.

Bruininks A.C. & L.M. Harmsen
Zie mij, niet mijn stoornis. Een orthopedagogisch leefklimaat voor jongeren met ADHD en PDD-NOS in de 24-uurs zorg. 2011, Amsterdam, SWP.

Bruininks, A.C.
Ze doen het niet expres, Een structuurverlenende aanpak bij aandachtsstoornissen en hyperactiviteit. 2002(5), Amsterdam, SWP.

Bruininks, A.C.
Orthopedagogisch groepswerk, methodiekgericht werken in de praktijk. 2e oplage 2007, Elsevier. ISBN 9789035228696

C. den Besten & A. van Vulpen
Begeleid Ontdekkkend Leren - Het Eigen Initiatief Model in zes stappen, Nelissen, 2009.

Cladder, J.M., M. Nijhoff-Huysse & G. Mulder
Gedragstherapie met kinderen en jeugdigen, Lisse, 1998

Cladder, J.M., M. Nijhoff-Huysse & G. Mulder,
Gedragstherapie met kinderen en jeugdigen, Lisse, 1998

Delft, F. van,
Overdracht en Tegenoverdracht. Soest, 2005.

Didden, R. (red.),
In Perspectief. Gedragsproblemen, psychiatrische stoornissen en lichte verstandelijke beperking, Houten, 2006.

Dinther, M. van,
Competentievergroting, in: - Bassant, J. & S. de Roos e.a.(red.), Methoden voor Sociaal-Pedagogisch hulpverleners, Coutinho – Bussum, 2003.

Došen, A., & K. Day (ed.),
Treating mental illness and behaviour disorders in children and adults with mental retardation, Washington DC, 2005.

Erbrink, Jacobien
2009, Meer Mens, Methodisch werken aan kwaliteit van leven, Adr. Heinen Uitgevers ISBN 979086801138

Gardner, R.A.,
Therapeutic communication with children. The mutual storytelling technique, New Jersey, 1986.

Gennep, A. van,
Emancipatie van de zwaksten in de samenleving. Over paradigma’s van verstandelijke handicap. Amsterdam, 2000.

Geus, R.F.B, & D.A. Flikweert (red.),
Behandeling van psychische en gedragsproblemen bij mensen met een matige en ernstige verstandelijke beperking, NIZW/NGBZ Utrecht, 2002

Greenspan, S.I.
Developmentally Based Psychotherapy, 1999, Madison.

Greenspan, S.I.
Infancy & Early Childhood: The Practice of Clinical Assessment and Intervention with Emotional and Developmental Challenges, 1992, New York.

Hans van Wouwe & Dick van de Weerd
Triple-C. Gewoon is anders., ASVZ, Rotterdam, 2011

Hiemstra, S., L. Wiersma & C. Vlaskamp,
Persoonlijk Activeringsprogramma. Handleiding bij het bieden van activiteiten aan mensen met ernstige meervoudige beperkingen. Groningen, 2005.

J. Schouten,
Ik ben d’r ook nog. Handleiding voor assertiviteitstraining, Thema – Zaltbommel, 2002. ISBN: 90-5871-091-2

Jongh, A. de & E. ten Broeke;
- Handboek EMDR. Een geprotocolleerde behandelingsmethode voor de gevolgen van psychotrauma, Lisse, 2003.

Ketels, C.G.M.
(2008), Pijngedragsanalyse. Systeem voor het vaststellen en bestrijden van pijn bij zorgvragers met een verstandelijke beperking. Falstaff Media, Alkmaar, ISBN: 978-90-77751-97-8

Korrelboom, K, & E. ten Broeke,
Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Handboek voor theorie en praktijk, Bussum, 2004.

L. Kunce & G.B. Mesibov,
Educational approaches to high-functioning autism and Asperger syndrome, in: E. Schopler, G.B. Mesibov & L. Kunce (eds.), Asperger syndrome or high functioning autism. New York – London, Plenum Press, 1998, p. 227-261.

Linnebank, M.,
Validation en Realiteitsoriëntatie Training (ROT),in: Bassant, J. & S. de Roos e.a.(red.), Methoden voor Sociaal-Pedagogisch hulpverleners, Coutinho - Bussum, 2003.

Lubbers, R.,
Hermeneutische diagnostiek en probleemoplossing. De mens als tekst. Nijmegen, 1985

Lubbers, R.,
Psychotherapie door beeld- en begripsvorming, Nijmegen, 1988

Lubbers, R.,
Experiëntiële psychotherapie door beeld- en begripsvorming. De hermeneutische invalshoek. Spelvarianten. 2002. Via de website van het Langeveldcentrum.

Meichenbaum, D.,
Cognitieve gedragsmodificatie. Een integrale benadering. Deventer, 1981

Mesibov, G.B., V. Shea & E. Schopler,
The TEACCH approach to autism spectrum disorders, New York, 2005.

Mevissen, L.,
Kwetsbaar & Afhankelijk. Gedragsproblemen bij mensen met een verstandelijke beperking, Amsterdam, 2005.

Ontwikkelingsgericht begeleiden in alledaagse situaties (P. van Dijk & E. van Doorn)
Werkboek voor begeleiders van mensen met een verstandelijke beperking. Soest, 2004

Orlemans, J.W.G., P. Eelen & D. Hermans,
Inleiding tot de gedragstherapie, Houten, 1995.

Pagée, R. van (red.),
Eigen Kracht [Family Group Conference in Nederland] Van model naar invoering, SWP, Amsterdam, 2003.

Prins, P.J.M. & J.D. Bosch (red.),
Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen, Houten, 1998.

Prinzie, P.,
- Waarom doet mijn kind zo moeilijk. Moeilijk gedrag begrijpen, efficiënt straffen en beloenen. Tiel, 1998.

Putten, A.A.J. van der,
Moving toward independence? Evaluation of the ‘Mobilty Opportunities Via Education’ curriculum with children with profound intellectual and multiple disabilities. Groningen, 2005.

R. Wielinck,
- In Dialoog. Een zorgprogramma voor intensieve zorgverlening aan mensen met een (zeer) ernstige verstandelijke handicap en ernstig probleemgedrag. Stichting Kinderstudie, Groningen, 2002.

Rigter, J.
Het palet van de psychologie. Stromingen en hun toepassingen in de hulpverlening, Bussum, 1996.

Rigter, J.,
Het palet van de psychologie. Stromingen en hun toepassingen in de hulpverlening, Bussum, 1996.

Roeden, J. & F. Bannink,
Handboek Oplossingsgericht werken met licht verstandelijk beperkte cliënten. Amsterdam, 2007.

Schavemaker, B. & N. van Tol,
Sociotherapie, in: J. Bassant & S. de Roos e.a. (red.), Methoden voor Sociaal-Pedagogisch Hulpverleners, Coutinho - Bussum, 2003, p. 67-82.

Siepkamp, P. van de
Gentle Teaching, een weg van hoop voor mensen met bijzondere kwetsbaarheden, Soest.

Slot, N.W. & H.J.M. Spanjaard,
Competentievergroting in de residentiële jeugdzorg, Baarn, 1999.

Stewart, I. & V. Jones,
Transactionele Analyse.HET HANDBOEK. Amsterdam, 2004.

T. Peeters,
Autisme. Van begrijpen tot begeleiden. Antwerpen, Hadewijch,1996

Timmer, J.T., K.A. Dekker & H. Voortman,
Eigen Initiatief Model. Theorie en toepassing, NIZW, 2003.

Transact,
Weerbaar ondanks beperking. Weerbaarheidsprogramma’s opzetten voor mensen met een beperking, Utrecht, 2005.

V.L.C. Austen,
TEACCH, scriptie RUL, Maastricht 2004

Vastgelopen (J. Heijkoop)
Anders kijken naar begeleiding van mensen met een verstandelijke handicap met ernstige gedragsproblemen. Nelissen, Baarn, 1999 (eerste druk: 1991)

VGN
VGN, Goede zorg bij verzet / Omgaan met verzet, incl.DVD, Utrecht, 2007.

Vlaskamp, C., & P. Poppes & R. Zijlstra,
- Een programma van jezelf. Een opvoedingsprogramma voor kinderen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen. Assen, 2005.

Vlaskamp, C., & P. Poppes & R. Zijlstra,
- Levensloop in perspectief. Een ondersteuningsprogramma voor volwassenen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen. Assen, 2005.

Vlaskamp, C., & P. Poppes & R. Zijlstra,
- Met zorg vernieuwen. Handreiking voor een succesvolle implementatie van het opvoedings- /ondersteuningsprogramma. Assen, 2005.

Vlaskamp, C., & R. van Wijck & H. Nakken,
Opvoedingsprogramma’s voor meervoudig gehandicapten. Van Gorcum, Assen, 1993

Weisfelt, P. ,
- Nestgeuren. Over de betekenis van de ouder-kindrelaties in een mensenleven. Baarn, 1996.

Attwood, T.,
Affectieve educatie en cognitieve herstructurering, in: Wetenschappelijk tijdschrift Autisme, 3, 2004 (1), p. 26-37

Beer, R. & C. de Roos,
- Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) bij kinderen en adolescenten. Theorie en empirie. In: Kind & Adolescent, 20 (2006) 1, p. 38-53.

Benniks, H.L.,
Kort als het kan, lang als het moet. In: Tijdschrift Cliënt Gerichte Psychotherapie (41) 2003, 4.

Berckelaer-Onnes, I.A. van, C. Weber & A. Aerts,
Autisme … en dan?: Deel 1: Alternatieve behandelingsmethoden, in: Engagement Special, dec. 1997.

Berg, F. van de,
Mee het spel in, in: E-Zine, april 2005.

Chemtob, C.M., J. Nakashima & J.G. Carlson,
Brief Treatment for Elementary School Children with Disaster-Related Posttraumatic Stress Disorder: A Field Study, in: Journal of Clinical Psychology, 58(1)2002, p. 99-12.

Corte, K. de
Gentle Teaching op Vlaamse wijze in de 21ste eeuw, in: VtVO, 2005, jrg. 24, 4.

Joanknecht, L.,
De familiecirkel: een sluitend plan, in: Nederlands Tijdschrift voor Jeugdzorg, 6 (1998), p. 10-16.

Kleine Schaars, W.,
Mensen met een verstandelijke handicap hebben recht op een leven waarin zelfbepaling centraal staat. Downloadbaar via de link.

Laan, G. van der,
De Eigen Kracht van burgerschap, lezing, oktober 2004,Utrecht, website www.eigen-kracht.nl

Looman, B.
Samen om de tafel. Andere methode voor clientondersteuning, in: Markant, juni 2006, p. 20-22

McGrath, P., C. Rosmus, M. Campbell & A. Hennigar
(1998), Behaviors caregivers use to determine pain in non-verbal, cognitively impaired individuals, in: Developmental Medicine & Child Neurology, (40) 340-343.

Op dit moment zijn er nog geen verwijzingen naar artikelen

Paumen, M.,
Denktraining, in: Markant, mei 2006, p. 20-21.

Putten, A.A.J. van der & C. Vlaskamp,
- Evaluatie van het ‘Mobilty Opportunities Via Education’ curriculum bij kinderen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen, in: NTZ, (2) 2006, p. 82-97.

Roach, A.T, & S.N. Elliot,
- Goal Attainment Scaling: An efficient and effective approach to monitoring student progress, in: TEACHING Exceptional Children, vol. 37, 4, p. 8-17, 2005.

Short, D.,
Interview Steve de Shazer & Insoo Kim Berg, op www.solution-focused.nl

Veeninga, A., & A. Hafkenscheid,
- De plaats van EMDR in de behandeling van posttraumatische stressstoornis, in: Gedragstherapie, 38 (2005), 4, p. 275-284.

Veurink, R.,
Traject naar zelfstandigheid, in: Markant, maart 2006, p.22-24.

Wieder S., & S.I. Greenspan
Climbing the symbolic ladder in the DIR-model through floortime/interactive play, in: Autism, vol 7(4) 2003, p.425-435.

http://www.emgplatform.nl/communicatiemethodenemb/Home/
methoden voor ondersteuning van mensen met een ernstige verstandelijke beperking

www.bruininks.com
Info over het orthopedagogsch methodiekmodel OMB

Op dit moment zijn er nog geen overige verwijzingen

Hyperlinks en andere verwijzingen

Literatuur

Artikelen

Links

Overige verwijzingen